教师招聘考试：《迎面接力跑》说课稿 对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标，教 学方法等几个方面加以说明： 一、指导思想 根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现 学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法， 启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力， 形成积极主动的学习与生活态度。 二、教材分析 教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容之前，我要先谈一谈对教材的理解。《迎 面接力跑》是出自华东师范大学出版社《体育与健康课程》水平四八年级第二章田径类运动项 目的教学的第一节;这是一节技能课，是水平四体育教学中的重要内容，通过对“迎面接力跑跑” 的学习，学生能够了解该技术的基本知识，掌握基本方法，培养学生快速跑的能力和快速反应 能力，培养学生坚强的意志，体验跑的乐趣。 三、学情分析 由于初中学生身体骨骼、肌肉、韧带、关节处在快速增长时期，这阶段学生思维敏捷，模 仿能力强，体能恢复快特点，加之争强好胜，好奇心强，求知欲望高具有初生牛牛犊不怕虎的 性格，正是开展体育锻炼黄金阶段。但由于个体差异大，独生子女身体素质、运动能力相对偏 弱些，自我抑制能力差，练习时间无法长时间集中弱点，所以在开展教学活动中既要鼓励素质 好的大胆创新学习，又要考虑弱势群体的帮助，引导他们掌握技术的同时树立自信心，克服心 理障碍。力争让每个学生都得到充分的锻炼和发展。 四、教学目标 一切教学活动都是围绕教学目标来进行和展开的，对此我设定以下教学目标： 【知识与技能】 能说出往返接力跑的练习方法，90%的学生能够展示此动作。 【过程与方法】 通过情景教学、分组练习，学练结合的过程，发展速度、力量、灵敏素质。 【情感态度与价值观】 通过教学和练习培养学生良好的团结合作意识和积极进取、乐观开朗的生活态度。 五、教学重难点 教学目标已经确立，教学重难点就显而易见： 【重点】 右错肩、立式传接棒，合理的折返方法。 【难点】 传接棒的时机和配合。 六、教学方法 为了突出重点，突破难点，我的教法为：讲解示范法、情景教学法、纠正错误法，学法为 观察法，分组练习法。 七、教学过程 下面，主要谈谈对本课教学过程的设计： (一)开始部分 首先我会进行课堂常规，内容如下：体委整队，报告人数，师生问好，检查服装，安排见 习生，简要介绍教学内容，在导入部分我会采用情景导入：同学们，大家在平时都见过快递员 叔叔、外卖小叔叔吧?为了使我们的生活更便利，他们不辞辛苦帮我们搬运快递、快餐，这种吃 苦耐劳、勇于奉献的精神值不值得我们学习呀?嗯，很好。今天我们就来学习一下这种精神，也 做一名“小小搬运工”，通过接力棒的交接，传递友谊! 然后我会进行队列队形练习，原地的三面转法，齐步走立定等内容，可以有效的提高学生 的注意力，为后续的课程内容打下良好的基础。 (二)准备部分 针对本课教学内容的特点，准备活动我将采用徒手操和高抬腿、后蹬跑的专项练习。 首先是徒手操练习，四列横队体操队形，教师边做边示范，边提示动作要领，语言激励学 生，及时表扬鼓励，通过徒手操练习促进体温升高，提高机体兴奋性与灵活性，集中学生注意 力，调动学生的积极性。 其次是高抬腿、后蹬跑的专项练习，学生成两路纵队 20 米折返高抬腿、后蹬跑。通过专 项练习，可以提高学生的参与热情，降低肌肉的粘滞性，避免运动损伤的发生，同时为本堂课 的主要内容做铺垫。 (三)基本部分 基本部分是一堂课的关键环节，接下来我说说这部分的设计： 1.示范 首先，我会采用双轨形进行示范，学生站在两侧观察，并提问学生老师在与下一位同学交 接棒时，两人的手型分别是怎样的?学生能够根据观察回答出是接棒人右手四指并拢，大拇指张 开，虎口向前，手臂深处向前准备接迎面同伴传来的棒，传棒人右手持棒一端，棒立着将另一 端传到接棒人右手中。一次好的示范会引起学生学习的欲望，同时还会在脑海里建立初步的动 作表象，在观察中让学生思考问题既能激发学生的兴趣，也能体现学社的主体地位，对动作技 能的学习有促进作用。 2.讲解 示范结束后为了加深学生对动作的理解，我会将动作要领按照上持棒跑方法、交接棒方法、 交接棒时机的顺序进行详细讲解，如：采用站立式起跑，右手持棒一端，教师发令后，向前跑 出，跑至折返处绕过标志物跑回，采用立棒式传接棒技术，把棒传给同伴后站到本队对尾。依 次进行，先跑完的队为胜队。(右手递右手，从他(接棒人)右边过)。切中要点的讲解可以加深学 生对技术动作的理解，为学生练习打下坚实的基础。 3.练习 为了将动作表象回归到实际的动作技术上我设置了以下的练习环节： (1)两人一组原地交接棒练习，我的组织形式为两人一组，采用立棒式，一人传棒，一人接 棒。五次一组，每组结束之后接棒人和传棒人互换位置，教师观察、纠正学生不正确的立棒式 将接棒方法。其目的为了培养学生合作与自主学练的意识和能力，回顾立棒式交接棒的技术动 作。 (2)10 米慢跑迎面接力。将学生分为 4 组，进行 10 米慢跑往返接力，交接过程中体会交接 时机。教师巡视指导，强调交接棒时机不恰当、交接棒过早或过晚都会导致掉棒。其目的为了 让学生体会正确的交接棒时机。 (3)20 米快速跑迎面接力跑，将学生分为 4 组，进行 10 米慢跑往返接力，练习过程中要求 学生跑动迅速、交接顺畅、折返时转弯半径小。体会快速往返接力的整体流程，加强接力的流 畅性。 (4)分组 25 米快速跑迎面接力比赛，学生分为两组，进行 25 米快速跑往返接力比赛，用时 时间少的队获胜。练习过程中要求学生，跑动迅速、交接顺畅、注意安全。通过竞赛的形式， 提高对技术动作的难度，加强训练的熟练度。 4.检验—优生展示 在检验优生展示环节，让各小组成员自己推选出完成动作较好者进行动作演练，教师加以 鼓励性评价，让学生自由推选代表可以培养学生间团结互助的意识，同时更加突出我的课堂是 以学生为主体的地位，该环节也能够检验我的教学成果。 5.“蚂蚁搬家”游戏 最后进行“蚂蚁搬家”游戏，全班学生分为四组，在 25 米内，搬运实心球接力游戏，发展上 肢力量，促进学生上下肢的协调发展。一定程度上也激发了学生对体育学习的热情，构建良好 的师生关系。 (四)结束部分 本堂课的最后部分是结束部分，包含的内容有： 1.放松活动：随音乐的拉伸练习。 2.教师小结：梳理归纳课堂教学内容，对教学过程、情义与合作进行评价。 3.回收整理器材、宣布下课、师生再见。 这样的安排的目的是通过放松环节帮助学生恢复疲劳，为下节课做好身心准备。教师对学 练情况进行针对性总结，给予学生鼓励、肯定，帮助学生建立学习自信，并为学生指明了努力 的方向和要求。 八、预计负荷 本课的练习密度：30%～35%;平均心率：125～135 次/分;运动强度：中等偏上。学生表 现良好，积极主动参与，达成我的教学目标。 九、场地器材 本课所采用的场地是：接力棒 20 个、实心球 4 个、竹竿 4 个、田径场。以上就是我的说 课，谢谢各位考官的聆听!