最权威的国际教育服务平台 如何快速适应国外教学方式？ 美国 善于利用学校的网络资源，上网登录教学系统了解作业要求。在课堂上做好笔记，也 可以将教授的讲课内容录音，课后慢慢消化课堂学习内容。在课堂上积极思考、发言。有 问题及时与教授沟通。 首堂课上，尽量留意每个老师的不同风格和要求。老师们通常会在第一节课上提到对 于自己课程的要求，所以学生必须认真记录。这直接关系到老师对你的评价和最后的 GPA 成绩。 可以在入学前联络学哥学姐，通过学哥学姐了解教学方式，在出国前就先做准备。 英国 英国的大学学习讲求学生的独立自主、思考能力，教授和导师是不会强制性要求学生 完成阅读与学习的，更不会帮学生画重点，提示考试内容。因此，学生需要阅读更多的文 章和书籍来丰富课堂上学到的知识，更需要自己归纳学习的重点，做好笔记。遇到不懂的 问题，首先要做的是自己思考，尝试寻找答案，而不是直接问导师。在询问导师时， 导师 更希望听到的是你思考过后的答案，而且通常导师也不会直接把答案告诉学生，而是一步 一步地引导学生自己寻找答案。 澳大利亚 几乎每学期都有很多网上测试，单元验收，还有很多论文要网上提交，如果其中某一 个环节你没有按时做到，那么你就很容易在这门课中挂掉。澳大利亚教育注重团队合作， 基本每一科目都会有小组作业，这种作业会贯穿课程始终。 法国 法国大学的教学方式，简单来说是一种鼓励创造的教学，主要体现在以下几方面： 注重应用性：教学计划由课程和实习两部分组成，课程又分上课、指导作业课、 个人 作业课。 开放式教育：法国的大学专业学习无课本，上课老师发讲义。学生上课以记笔记为主， 老师列出需要阅读的指导书名，学生去图书馆查询自学。 资料来源：教育优选 http://www.jybest.cn/ 最权威的国际教育服务平台 鼓励创造性思维：案例分析在大学学习中占很大的比例。学生 4 至 5 人为一组，对老 师所发案例进行分析讨论，旨在培养学生分析问题和解决问题的能力，激发学生的创造性 思维。 实习：实习是法国大学教学计划的一个重要组成部分。实习时间根据专业，要求在 1 至 5 个月不等。实习报告有严格要求，如页数的最低限制，摘抄的内容和图表的数量限制 等。此外，学生还需要对所写的实习报告进行答辩。 资料来源：教育优选 http://www.jybest.cn/